Dezinteresul dascălilor, snobismul părinţilor şi comoditatea elevilor fac din meditaţii o afacere perpetuă. În România, sistemul lecţiilor în particular, la domiciliul elevului sau al profesorului, a ajuns să completeze, ba chiar să concureze cu succes învăţământul public. Şi oficialii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării (MECI) recunosc acest lucru.

În Europa, România este devansată doar de Cipru în ceea ce priveşte amploarea meditaţiilor.

Unele statistici neoficiale arată că, la noi, aproximativ 60% dintre elevi îşi completeză studiile, acasă la ei sau la profesori. În timp ce în Danemarca, Finlanda sau Suedia, de aceste meditaţii beneficiază doar 1% dintre elevi.

Recordul este deţinut de ţările asiatice. În Japonia şi în Coreea de Sud, 70% dintre şcolari şi liceeni - ba chiar şi unii studenţi - îşi suplimentează cursurile în acest mod.

CITEȘTE ȘI: "Noul număr al revistei de cultură ”Hyperion”. Gellu Dorian: ”Parazitismul lit..."