La peste un secol de când Mihai Eminescu făcea această analiză, Digi24 a realizat o anchetă printre profesori.
Iată ce spun dascălii despre învăţământul românesc.
"Învăţământul românesc este subfinanţat. Asta este problema capitală. Au fost foarte mulţi oameni care au avut idei şi l-au părăsit din cauza lipselor materiale: dotări şi salarii", spune Ion Băraru, profesor de fizică.
"Programa este foarte încărcată. Este nevoie să fie simplificată și chiar regândită un pic pentru că acum, la matematică cel puțin, avem nevoie de exerciții mult mai practice. Trebuie să ne îndepărtăm puțin de gândirea algoritmică de fel și fel de rețete de a rezolva un exercițiu. Elevul trebuie să gândească. În final, acesta este scopul matematicii", adaugă Alina Grecu, profesor de matematică.
"Printre aspectele care ar trebui schimbate în sistemul de învățământ se numără cantitatea de informație care este transmisă elevilor, trebuie redusă, trebuie făcută o selecție și actualizată. De asemenea, modul de transmitere al informației. Trebuie și el schimbat pentru a fi cât mai atractiv pentru elevi", subliniază Marilena Vasile, profesor de limba și literatura română.
"Numărul de ore alocat ştiinţelor e bun, e mare şi dă rezultate. După părerea mea, comparat cu vestul, suntem nişte oameni, tehnic vorbind, bine pregătiţi. Care e problema? Un om din vest este ancorat în realitate. El va înţelege de ce a învăţat acel lucru şi unde se aplică şi la ce se foloseşte. Noi suntem nişte teoreticieni", spune Cristian Frâncu, profesor de informatică.
"Cred că toţi angajatorii îşi doresc angajati care vin de pe băncile şcolii, tineri responsabili, care să îi respecte pe ceilalți, care să respecte legile, care să aibă dragoste de muncă şi de studiu și de autodepăsire. În ce măsură, întreb eu, şcoala romanească sau școala în general, școala tradițională, învățământul tradițional se concentrează și asupra acestor valori?", menționează Ana Maria Brezniceanu, fondatoare şcoală privată.
