După ce proiectul noii legi a salarizării prevedea un spor de până la 15% pentru profesorii din învățământul special și special integrat, dar excludea explicit angajații CJRAE și CMBRAE, sindicatele anunță că Ministerul Muncii a acceptat menținerea majorării salariale inclusiv pentru personalul didactic din CJRAE/CMBRAE, potrivit unei informări consultate de Edupedu.ro.
Edupedu.ro a scris că formularea reprezenta o premieră prin faptul că deschidea posibilitatea acordării sporului și profesorilor din învățământul de masă care lucrează direct cu elevi cu cerințe educaționale speciale integrați în clase și a semnalat excepția din proiect privind consilierii școlari și profesorii de sprijin din CJRAE/CMBRAE.
Ministerul Muncii a acceptat solicitarea privind menținerea majorării salariale de 15% pentru personalul din învățământul special. Sporul va continua să fie acordat inclusiv personalului didactic din cadrul CJRAE și CMBRAE, care a fost exceptat din proiectul legii salarizării lansat pe 25 mai.
Anunțul vine la doar câteva zile după ce proiectul legii salarizării pus în dezbatere publică prevedea un spor de până la 15% pentru personalul didactic din învățământul special și special integrat, dar excludea explicit personalul din centrele județene de resurse și asistență educațională (CJRAE), respectiv Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE).
În informarea semnată de liderii FSLI și FSE „Spiru Haret”, una dintre solicitările sindicatelor a fost:
„Acordarea, în continuare, a majorării salariale de 15% pentru învățământ special, sub formă de spor, inclusiv pentru personalul didactic din cadrul CJRAE/CMBRAE”.
Răspunsul Ministerului Muncii a fost: „Propunerea se acceptă”.
Miza pentru sistemul de sprijin pentru elevii cu CES
Includerea CJRAE și CMBRAE în categoria beneficiarilor are impact direct asupra profesorilor de sprijin, consilierilor școlari și altor cadre didactice care lucrează cu elevi cu cerințe educaționale speciale.
Măsura apare în contextul creșterii accelerate a numărului de copii CES integrați în școlile de masa și al deficitului de profesori de sprijin, conform unei analize Edupedu.ro din aprilie 2026.
În fața unei dublări a numărului de elevi cu CES în doar 3 ani și a unei plecări semnificative a profesorilor de sprijin, Guvernele României stau impasibile și amână de 3 ani aplicarea articolelor din legea învățământului care conțin reforma educației speciale.
Concret, în anul școlar în curs, 2025-2026, numărul total al elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) din România a ajuns la 91.366, iar 152 de profesori de sprijin au dispărut din sistem în 2 ani școlari, conform datelor oficiale transmise de Ministerul Educației și Cercetării la o solicitare parlamentară și analizate de Edupedu.ro.