AbsolvenÅ£ii de arhitectură sau ÅŸtiinÅ£e economice îÅŸi găsesc mai repede un loc de muncă decât cei de la ÅŸtiinÅ£ele naturii ÅŸi silvicultură, a căror intrare pe piaÅ£a muncii este mai lentă, arată un studiu realizat de AgenÅ£ia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS).

Studiul a fost realizat în cadrul proiectului european DOCIS - Dezvoltarea unui sistem operaÅ£ional al Calificărilor din învăţământul superior din România ÅŸi vizează integrarea absolvenÅ£ilor recenÅ£i de învăţământ superior pe piaÅ£a muncii.

Conform studiului, există domenii în care absolvenÅ£ii îÅŸi găsesc un loc de muncă, în medie, după o lună ÅŸi jumătate, cum ar fi cei de la arhitectură, ÅŸi în peste două luni cei de la ÅŸtiinÅ£ele economice.

AbsolvenÅ£ii de la ÅŸtiinÅ£e sociale ÅŸi politice, ÅŸtiinte inginereÅŸti, ÅŸtiinte umaniste, educaÅ£ie fizică ÅŸi sport au nevoie în medie de trei luni ÅŸi jumătate până îÅŸi găsesc un loc de muncă, iar cei de la sănătate, patru luni.

Tinerii care au absolvit domeniul arte îÅŸi caută, în medie, aproximativ patru luni un loc de muncă, iar cei de la medicină veterinară ÅŸi drept, puÅ£in peste patru luni.

Absolvenţii de la ştiinţe exacte caută un loc de muncă peste cinci luni, cei de la ştiinte agricole şi silvice peste şase luni, iar cei de la ştiinţe ale naturii aproape şapte luni, potrivit studiului.

CompetenÅ£ele transversale de tipul cunoaÅŸterea unei limbi străine ÅŸi abilităţile de lucru cu calculatorul au importanţă aproximativ egală cu modul de prezentare la interviu ÅŸi cu tipul de personalitate, conform datelor prezentate. TotuÅŸi, competenÅ£ele transversale sunt mult mai importante decât cele specifice în găsirea primului job, cu excepÅ£ia domeniului medicină umană, spun autorii studiului.

Atât pentru absolvenÅ£i, cât ÅŸi pentru recrutori, competenÅ£ele specifice dobândite în cadrul programelor de studii sunt importante, însă ocupă un loc secundar faţă de cele transversale. Inclusiv în timpul discuÅ£iilor de grup cu recrutorii, aceÅŸtia par să plaseze competenÅ£ele transversale ÅŸi tipul de personalitate în plan superior faţă de abilităţile stricte dobândite în cursul programelor de studii.

Aproximativ 55% dintre absolvenÅ£i consideră în mare sau în foarte mare măsură că au obÅ£inut abilităţile necesare pentru îndeplinirea responsabilităţilor de la locul de muncă. De asemenea, jumătate dintre absolvenÅ£i consideră că stagiile de practică desfăşurate în timpul facultăţii le-au fost utile în activitatea de după absolvire.

Majoritatea absolvenÅ£ilor (86%) consideră că au învăţat meserie mai degrabă la locul de muncă ÅŸi nu la facultate.

AbsolvenÅ£ii din domeniul ÅŸtiinÅ£elor economice sunt cei mai nemulÅ£umiÅ£i de calitatea pregătirii primite în timpul facultăţii. Totodată, absolvenÅ£ii din domeniile arte, arhitectură ÅŸi urbanism sau sănătate sunt mai mulÅ£umiÅ£i decât restul de modul în care facultatea urmată i-a pregătit pentru cerinÅ£ele pe care trebuie să le îndeplinească la locul de muncă actual.

Autorii studiului mai arată că absolvenÅ£ii consideră că mai mult de jumătate (55%) dintre cunoÅŸtinÅ£ele ÅŸi abilităţile de care au nevoie la locul de muncă au fost deprinse chiar la locul de muncă, aproximativ o treime (32%) în facultate, iar 14% în alte împrejurări.

Atât angajatorii, cât ÅŸi absolvenÅ£ii consideră că, în momentul de faţă, sistemul de învăţământ superior reuÅŸeÅŸte să furnizeze cunoÅŸtinÅ£ele teoretice de care au nevoie, nu însă ÅŸi abilităţile practice.

Doar aproximativ un sfert dintre angajatori (27%) ÅŸi recrutori (23%) consideră că principala responsabilitate ar trebui să aparÅ£ină angajatorilor. Pentru 76% dintre angajatori nu contează dacă un posibil angajat are doar diplomă de licenţă sau are ÅŸi diplomă de master, 17% dintre angajatori declară că dintre doi candidaÅ£i similari l-ar angaja pe cel cu diplomă de master, în timp ce 7% spun că l-ar angaja pe cel cu diplomă de licenţă.

Studiul a fost făcut pe 5.576 de absolvenÅ£i recenÅ£i ÅŸi 4.000 de angajatori, selectaÅ£i din liste ale firmelor din România, potrivit autorilor studiului.


Mediafax