În felul acesta, două săptămâni de teste iniÅ£iale trecute cu succes, ca ÅŸi decizia favorabilă a unei Comisii ISJ din BotoÅŸani, de la începutul aceleiaÅŸi luni, au fost trecute cu vederea, invocându-se litera legii. De subliniat faptul că Marius Giradă nu a putut să-ÅŸi urmeze studiile primare la vârsta la care toÅ£i elevii merg la ÅŸcoală, el nefiind în posibilitatea de a-ÅŸi folosi mâinile sau de a vorbi articulat, scrie Dorohoi News.
Abia după familiarizarea cu universul informaticii ÅŸi după însuÅŸirea utilizării computerului el a găsit o metodă de a tasta cu nasul ÅŸi de a citi lecÅ£iile, respectiv de a-ÅŸi concepe, astfel, răspunsurile la testele ÅŸcolare. Progresele realizate sub îndrumarea doamnei psiho-pedagog Suceveanu l-au încurajat ÅŸi motivat să nu se lase bătut, astfel că în urmă cu o lună de zile a adresat o scrisoare Ministerului EducaÅ£iei, în care a cerut găsirea unei soluÅ£ii, pentru cazul său, solicitare rămasă, deocamdată, fără răspuns.
De remarcat este faptul că Marius a izbutit performanÅ£a de a parcurge, într-un singur an calendaristic, 2011-2012, clasele a II-a, a III-a ÅŸi a IV-a, în acest moment eforturile sale fiind zăgăzuite din cauza prevederilor limitative ale actualei legi a educaÅ£iei. Interesant este faptul că aceeaÅŸi lege prevede faptul că persoanele cu handicap au dreptul la educaÅ£ie ÅŸi la formare profesională pe durata întregii vieÅ£i, indiferent de vârstă, fără a specifica, însă, ÅŸi forma de educaÅ£ie (gratuită, privată) la care au dreptul.
Reproducem, mai jos, emoţionanta scrisoare pe care dorohoianul nostru neajutorat a trimis-o Ministerului:
"Către,
MINISTERUL EDUCAÅ¢IEI, CERCETÄ‚RII, TINERETULUI ÅžI SPORTULUI -
În atenÅ£ia Secretarului de Stat pentru Învăţământul Preuniversitar -
Numele meu este Giradă Marius Viorel, locuiesc în oraÅŸul Dorohoi judeÅ£ul BotoÅŸani, am 33 de ani ÅŸi, din cauza naÅŸterii grele, am un handicap fizic gradul întâi. Pe lângă atacarea mersului, handicapul mi-a atacat mâinile, având miÅŸcări involuntare ÅŸi tulburări de limbaj. Poate veÅ£i crede că acest memoriu îl scriu părinÅ£ii mei; ei bine, nu, este scris chiar de mine, căci lucrez la P.C. cu nasul, dovadă stând blogul meu: http://vreausalupt.wordpress.com/. Văzând că pot să lucrez singur, la P.C., în anul 2010 am început demersurile pentru a face învăţământ online, dar mi s-a aprobat, după un an, învăţământul la domiciliu. Între timp, am publicat o carte de poezii scrise de mine. Deci, în anul ÅŸcolar 2011/2012, am urmat, la domiciliu, clasele I-IV la Åžcoala specială "Ion Pillat" din Dorohoi, actual Liceul Tehnologic. După terminarea clasei a IV-a, am fost chemat la Comisia judeÅ£eană pentru evaluare, spunându-mi-se, din start, că s-ar putea să fiu respins, deoarece am depăşit vârsta de 30 de ani.
Până la urmă am fost repartizat tot la Liceul "Ion Pillat", pentru anul ÅŸcolar 2012/2013. După două săptămâni în care d-na profesoară mi-a dat teste iniÅ£iale, ÅŸcoala a primit dispoziÅ£ie de la aceiaÅŸi Comisie că nu mai pot să figurez în această ÅŸcoală, invocându-se acelaÅŸi motiv, că am depăşit vârsta de 30 de ani. Desigur că am luat legătura cu reprezentanÅ£ii Comisiei ÅŸi aceaÅŸtia m-au asigurat că o să găsească o soluÅ£ie pentru ca să pot continua studiile, dar suntem la jumătatea lunii noiembrie ÅŸi n-am primit deocamdată nici un răspuns oficial.
Acum dorinÅ£a ÅŸi rugămintea pe care v-o adresez este să pot continua ÅŸcoala la Liceul "Ion Pillat" din Dorohoi, deoarece este singura unitate ÅŸcoalară din oraÅŸ cu învăţământ la domiciliu. Doamna profesoară care mi-a predat până acum este singurul cadru didactic specializat pe acest domeniu ÅŸi sunt foarte ataÅŸat de ea, căci m-a ajutat mult, pe toate planurile. În speranÅ£a că veÅ£i găsi o soluÅ£ie la problema mea ÅŸi veÅ£i da dispoziÅ£ii exprese în acest sens, vă mulÅ£umesc anticipat.
Cu consideraţie, Marius"
Între timp, răspunsul de la Minister a sosit, mai scrie Dorohoi News, în el precizându-se că responsabilitatea unei decizii revine în totalitate Inspectoratului JudeÅ£ean BotoÅŸani.
PuÅŸi în faÅ£a provocării de a concepe un nou răspuns, oficialii inspectoratului nu au mai invocat litera legii (anume că Marius Giradă a depăşit, de mult, vârsta potrivită studiilor), înÅŸtiinÅ£aÅ£i fiind de faptul că persoanelor cu handicap li se facilitează, de către instituÅ£iile statului, posibilitatea de a studia pe durata întregii vieÅ£i. Au găsit însă alte impedimente, precum necesitatea găsirii câte unui profesor pentru fiecare disciplină de învăţământ, începând cu clasa a V-a, profesori care ar trebui să fie plătiÅ£i din fonduri care, deocamdată, nu există, sau necesitatea înfiinţării, în cadrul ÅŸcolii "Ion Pillat" din Dorohoi, a unei clase destinate persoanelor cu un grad de handicap asemănător, clasă care nu se poate înfiinÅ£a decât atunci se întrunesc laolaltă un număr satisfăcător de solicitări.
Pe de altă parte, dacă s-ar găsi un profesor dispus să-ÅŸi asume, singur, responsabilitatea predării tuturor disciplinelor studiate în clasa a V-a, acesta ar trebui să facă dovada calificării sale la toate aceste discipline, ceea ce este extrem de dificil.
Nici în situaÅ£ia în care inspectoratul ar găsi fondurile necesare plăţii individuale a profesorilor, pentru disciplinele în cauză, problema nu ar fi rezolvată, deoarece Marius Giradă nu poate comunica, direct, cu semenii, el având dificultăţi serioase în articularea cuvintelor, nefăcându-se înÅ£eles decât unui cerc intim de apropiaÅ£i.
Numai profesorii cu o pregătire psiho-pedadogică specială ÅŸi cu suficient de multă experienţă ar putea să predea materiile ciclului de învăţământ gimnazial unei persoane de acest gen.
Nu este de neglijat nici dificultatea materiei, în ciclul gimnazial superior, care l-ar obliga pe dorohoianul nostru să execute sarcini (inclusiv în faÅ£a computerului) care îi depăşesc, cel puÅ£in în momentul de faţă, limitele (precum apăsarea simultană a mai multor taste, sau trasarea unor linii ÅŸi figuri complexe, la geometrie, de exemplu).
