Senatorul PNL BotoÈ™ani, Costel Șoptică, È™i-a exprimat îngrijorarea față de regresul sistemului autohton de învățământ, adresându-se, în acest sens, ministrului EducaÈ›iei NaÈ›ionale, Pavel Năstase. Potrivit unei interpelări parlamentare, liderul liberalilor botoșăneni a cerut o poziÈ›ie oficială din partea conducerii MEN, referitoare la sustenabilitatea vechiului sistem al concursurilor de admitere în licee.
„Sistemul de învăţământ românesc traversează, încă din 1990 până în prezent, o criză accentuată, realitate obiectivă recunoscută È™i de către cadrele didactice, dar certificată ÅŸi de rezultatele slabe obÅ£inute în ultimii ani la examenele de bacalaureat ÅŸi la testele naÅ£ionale. Contestat de unii dascăli, dar ÅŸi de elevi, învăţământul românesc promovează în prezent principii care nu schimbă nici forma, dar nici fondul sistemului general al educaÅ£iei naÅ£ionale. Reformele repetate È™i haotice au condus, printre altele, la iniÈ›ierea unor departamente care se ocupă doar de statistică. Multiplele schimbări din sistem au ignorat însă faptul că educaÅ£ia, ÅŸcoala, aÈ™a cum s-ar exprima dascălii cu care noi am învăţat, trebuie făcută la clasă, continuată în familie, iar apoi în societate ÅŸi în instituÅ£iile statului. În opinia majorității celor care slujesc sistemul nostru educaÅ£ional, supraîncărcarea programelor ÅŸcolare, precum È™i balastul informaÅ£ional cu care Ministerul EducaÅ£iei NaÈ›ionale îi „bombardează” în continuare pe elevi, nu a condus nici la progresul dorit, dar nici la crearea unui învăţământ eficient ÅŸi de calitate”, a argumentat parlamentarul PNL în demersul său oficial înaintat ministrului EducaÈ›iei NaÈ›ionale.
În finalul interpelării, Costel Șoptică a solicitat din partea ministrului Pavel Năstase să-i răspundă la câteva întrebări, după cum urmează: „1. ConsideraÅ£i că revenirea la concursurile de admitere ar fi o soluÅ£ie necesară, pentru ca ierarhizarea elevilor să fie una corectă ÅŸi să ducă la obÅ£inerea unor performanÅ£e ÅŸcolare sporite?; 2. Având în vedere lipsa unui mediu concurenÅ£ial la admiterea în licee, cum credeÅ£i că absolvenÅ£ii îÅŸi vor găsi ulterior un loc pe piaÅ£a muncii, unde orice post se obÅ£ine prin concurs?”.
„Sunt în asentimentul dascălilor botoșăneni, È™i din toată È›ara, că rezultatele obÅ£inute de către copii la tezele cu subiect unic sunt îndoielnice, deoarece ele provoacă neîncredere în sistemul de ierarhizare al elevilor. SpecialiÈ™tii È™i cadrele didactice susÈ›in că ar trebui ca ministerul de resort să analizeze renunÅ£area la acest sistem ÅŸi să stabilească în mod real obiectivele ÅŸi competenÅ£ele pe care elevii trebuie să ÅŸi le însuÅŸească la sfârÅŸitul unui ciclu de învăţământ. De asemenea, trebuie să verificăm dacă ceea ce produce învățământul românesc în prezent face față cererii de forță de muncă existente”, a concluzionat senatorul Costel Șoptică.
Biroul de Presă al Senatorului PNL Botoșani Costel Șoptică