Două cadre didactice de la Școala Gimnazială Nr. 2 Tudor Vladimirescu Albești au participat, în perioada 14–18 aprilie 2026, la un curs de formare profesională organizat în Spania, în cadrul programului Erasmus+, acțiunea KA122 – mobilitate în domeniul educației școlare (SCH). Activitatea s-a desfășurat în cadrul proiectului „O ȘCOALĂ INTELIGENTĂ PENTRU O LUME MAI BUNĂ” (nr. 2025-1-RO01-KA122-SCH-000313280) și a inclus participarea la cursul intitulat „Modern communication strategies with students and parents for an inclusive school”, având ca obiectiv principal dezvoltarea competențelor de comunicare incluzivă în mediul educațional.
Participarea la acest curs a oferit cadrelor didactice oportunitatea de a-și îmbunătăți abilitățile de comunicare într-un context educațional tot mai divers și digitalizat. Într-o perioadă caracterizată de schimbări rapide și de provocări în relația școală–familie, accentul a fost pus pe dezvoltarea inteligenței relaționale, pe utilizarea unui limbaj incluziv și pe gestionarea eficientă a situațiilor de conflict.
Programul de formare a fost structurat pe parcursul a cinci zile, fiecare zi abordând teme esențiale pentru comunicarea modernă în școală. Astfel, participanții au explorat concepte precum dialogul incluziv, identificarea barierelor de comunicare (diferențe culturale, prejudecăți cognitive sau dificultăți lingvistice) și utilizarea modelului „Iceberg” pentru înțelegerea nevoilor elevilor.
Un accent deosebit a fost pus pe comunicarea empatică și nonviolentă (NVC), participanții exersând tehnici de ascultare activă, formularea mesajelor de tip „eu” și gestionarea situațiilor dificile în relația cu părinții. Activitățile practice au inclus jocuri de rol și studii de caz, contribuind la dezvoltarea unor strategii eficiente de rezolvare a conflictelor.
De asemenea, cursul a vizat integrarea tehnologiei în comunicarea educațională, prin utilizarea platformelor digitale, realizarea de materiale vizuale accesibile și stabilirea unor limite sănătoase în comunicarea online, pentru prevenirea suprasolicitării cadrelor didactice.
Un element deosebit de valoros al mobilității a fost vizita de studiu la o unitate de învățământ din Madrid, unde participanții au avut ocazia să observe direct modul de organizare a activităților educaționale și strategiile de comunicare utilizate în relația cu elevii și părinții. Această experiență a facilitat schimbul de bune practici și a oferit o perspectivă concretă asupra aplicării principiilor educației incluzive într-un context internațional.
Totodată, cursul a reprezentat un cadru propice pentru colaborarea cu alte cadre didactice din diferite țări europene, favorizând schimbul de idei, metode și experiențe profesionale. Interacțiunea într-un mediu multicultural a contribuit la dezvoltarea competențelor interculturale și la consolidarea unei rețele profesionale internaționale.
Participarea la mobilitate a oferit și o valoroasă experiență culturală, având ocazia să descopere tradițiile, stilul de viață și patrimoniul specific din Spania. Această dimensiune culturală a completat formarea profesională, contribuind la o mai bună înțelegere a diversității europene.
În urma participării la această mobilitate, cadrele didactice au dobândit competențe valoroase în domeniul comunicării incluzive, utilizării tehnologiilor digitale, managementului conflictelor și colaborării eficiente cu părinții și elevii. Totodată, experiența a contribuit la îmbunătățirea competențelor lingvistice în limba engleză și la dezvoltarea unei perspective europene asupra educației.
Cunoștințele și abilitățile dobândite vor fi valorificate în activitatea didactică curentă, contribuind la crearea unui mediu educațional mai deschis, mai empatic și mai incluziv, în beneficiul întregii comunități școlare.
