În perioada 23-27 februarie 2026 10 elevi și 5 profesori de la Colegiul Economic „Octav Onicescu” Botoșani au participat la activitați derulate în cadrul Proiect de acreditare Erasmus+, cod proiect 2025-1-RO01-KA121-SCH-000320943, domeniul Educație școlară.
Cei 10 elevi care au participat la mobilitatea de grup organizată la Alanya Ümit Altay Tourism Vocational and Technical Anatolian High School au avut parte de o experiență educațională complexă, interactivă și extrem de valoroasă atât din punct de vedere profesional, cât și cultural. La sosirea în școala gazdă, elevii au vizitat principalele spații educaționale și de practică: sălile de clasa, sala de lectura, laboratoarele și sălile destinate activităților de gastronomie, hotelul școlii (care nu era încă deschis turiștilor), precum și brutăria școlii, unde au aflat că, într-un interval de 8 ore, se produceau aproximativ 20.000 de chifle pentru vânzare.
Această vizită le-a oferit o perspectivă clară asupra bazei materiale moderne și a caracterului aplicativ al învățământului profesional din școala gazdă. În sala de conferințe, elevii români au susținut o prezentare despre școala lor și despre orașul Botoșani, promovând valorile și specificul comunității locale. La rândul lor, au urmărit prezentarea realizată de reprezentanții școlii gazdă și au primit informații detaliate despre sistemul de educație din Turcia, precum și despre modul de organizare a activităților didactice. S-au discutat aspecte concrete, precum numărul de ore alocat disciplinelor teoretice și ponderea orelor de practica – un subiect de interes major, având în vedere că în grupul român se aflau elevi de la profilul turism și alimentație, domeniu specific școlii gazdă, chiar dacă mobilitatea s-a desfășurat în cadrul unui proiect pe domeniul Educației Școlare.
Pe parcursul mobilității, elevii au participat la numeroase activități de intercunoaștere și interacțiune. Comunicarea s-a realizat în limba engleza, iar elevii români și turci s-au cunoscut, au schimbat impresii, idei și date de contact, consolidând relații de prietenie și colaborare. La orele de limba engleza, elevii au fost împărțiți în grupe mixte (români și turci), au răspuns la întrebări și au rezolvat fișe de lucru, colaborând activ. În cadrul orei de chimie, au utilizat tabla interactivă și platforma educațională MEBI, o platforma individuală de învățare bazată pe inteligența artificială, dezvoltată de Ministerul Educației Naționale din Turcia pentru a sprijini elevii în pregătirea pentru examene și pentru activitatea școlară curentă. Pe această platformă (folosind contul unui elev turc), au rezolvat teste, au urmărit videoclipuri educaționale, au consultat rezumate ale lecțiilor, au răspuns la întrebări și au analizat grafice privind progresul școlar.
Elevii români au realizat, la rândul lor, un schimb de bune practici, prezentând colegilor turci din clasa a IX-a platformele educaționale utilizate la orele de fizică: PhET Interactive Simulations și Vascak. Cu ajutorul acestora, au simulat diferite fenomene fizice, demonstrând modul în care tehnologia poate sprijini învățarea prin experiment virtual. Profesora din Turcia, care preda fizica, chimia și biologia, s-a arătat interesată de aceste resurse și a notat denumirile platformelor pentru a le utiliza ulterior în activitatea didactică. O activitate deosebit de apreciată a fost oră de gastronomie. În cele trei laboratoare de gastronomie, elevii au preparat dulciuri tradiționale turcești folosind ingrediente locale.
Activitatea s-a încheiat cu evaluarea produselor realizată de un profesor turc și cu degustarea preparatelor, moment care a îmbinat învățarea practică cu bucuria colaborării. Elevii au participat, împreună cu colegii turci, și la activități sportive, jucând volei și tenis de masă, consolidând spiritul de echipă și relațiile de prietenie. Pe tot parcursul mobilității, elevii români au remarcat relația apropiată, bazată pe respect reciproc, dintre elevii și profesorii din școala gazdă. Un alt moment important a fost participarea la o activitate didactică din domeniul serviciilor de cazare și călătorii, desfășurată într-un laborator dotat cu calculatoare.
Elevii au utilizat aplicația ELEKTRAWEB realizând simulări de rezervare a camerelor în hotelul școlii, pentru anumite perioade, precum și proceduri de check-in și check-out. Elevii români, în special cei trei de la profilul turism și alimentație, au apreciat caracterul aplicativ al disciplinei și au menționat că și-ar dori existența unei astfel de materii în sistemul educațional românesc.
În ultima zi a mobilității, elevii români au prezentat obiceiuri și tradiții din zona Botoșani, interpretând cântece și dansuri populare romînești. La rândul lor, elevii turci au prezentat cântece și dansuri tradiționale specifice culturii lor. Momentul s-a încheiat într-o atmosferă de sărbătoare, în care copiii au cântat și au dansat împreună, demonstrând că educația, cultura și prietenia depășesc granițele și diferențele lingvistice. Elevii români au primit certificate de participare la mobilitate din partea directorului Alanya Ümit Altay Tourism Vocational and Technical Anatolian High School, ca recunoaștere a implicării lor active.
Doi profesori au participat la cursul „Mastering Motivation: Strategies to Inspire Students for Academic Performance”, un curs practic conceput pentru profesorii care doresc să înțeleagă mai bine ce îi motivează pe elevi și cum să îi sprijine în învățare, să creeze medii de învățare în care elevii se simt sprijiniți, încurajați și pregătiți să dea tot ce au mai bun, utilizând strategii simple și clare pentru a-i ajuta pe elevi să rămână concentrați, interesați și încrezători în munca lor.
Alte trei cadre didactice au participat la cursul „Designing Inclusive Learning Environments”, dobândind competențe esențiale pentru adaptarea procesului de predare la nevoile tuturor elevilor.
Pe parcursul formării, profesorii au explorat metode moderne de predare, bazate pe învățare experiențială, studii de caz, jocuri de rol și activități colaborative. Accentul a fost pus pe abordarea centrată pe elev și pe integrarea diversității în sala de clasă. Cursul le-a oferit participanților instrumente practice pentru combaterea discriminării și pentru crearea unui mediu educațional deschis și echitabil. Totodată, aceștia au avut ocazia să facă schimb de bune practici și să își dezvolte abilitățile de comunicare și colaborare.
Participarea la astfel de programe contribuie la modernizarea educației și la construirea unei școli în care fiecare copil este valorizat.
(Comunicat de presă)
