Aceste activități s-au desfășurat și ca o necesitate a școlii la începutul anului 2024. Prin urmare, profesorii au implicat elevii în activități permanente precum:

- Sunt energie, am nevoie de mișcare - 5 minute de mișcare în fiecare oră;

- Vocea mea contează - cutia cu observații si soluții;

- Sunt mândru de școala mea - decorarea scolii;

- Calendarul bunătății - prezent în fiecare clasă.

Totodată, s-au desfășurat și câte 2- 3  activități lunare ce au avut ca obiectiv central aducerea stării de bine în școală, in clasă, în sufletul copiilor și al părinților:

CITEȘTE ȘI: "Botoșănean condamnat la trei ani de închisoare, ridicat de acasă și escortat la ..."

 

- Ai curaj să fii tu -  întâlnire cu elevii de la liceu;

- Darul libertății - vizită la muzee și excursii;

 - Activități de promovare a stării de bine: terapie prin artă, prin spectacole de dansuri populare românești și rrome. Cu ocazia diferitelor sărbători s-au organizat ateliere de creație, în care s-au realizat produse hand-made „împletite” cu momente de bucurie, creativitate si dăruire.

Unele dintre aceste produsele realizate de copii au reprezentat momente de bucurie pentru persoane cu dizabilități din Căminul din localitatea Trușești.

Pe lângă elevi, părinții au fost și ei prezenți în a experimenta starea de bine prin lectorate, întâlniri în care au putut fi autentici si au găsit curajul de a recunoaște ce e bine si ce ar mai trebuie schimbat în relația cu copiii și cea cu comunitatea locală, pentru a li se oferi copiilor oportunitatea de a deveni varianta lor cea mai bună.

Profesorii au ajuns la concluzia că pentru a crea unei climat favorabil desfășurării activităților de învățare este crucial modul în care vor reuși integrarea cu succes a elevilor care au un comportament deviant prin implicarea lor în activități de responsabilizare, de relaxare și de valorizare a lor în fiecare activitate.