Cele mai importante declaratii facute de Sorin Cimpeanu la dezbaterea “Educatia - cunoastere si vocatie, organizata de Institutul de Studii Populare:
"Am afirmat in repetate randuri ca un nou proiect al legii educatiei, daca va fi si cand va fi el, va fi trebui sa fie rezultatul unei dezbateri foarte largi. (…) Insist pentru o consultare larga, cu toti cei care au un cuvant de spus. Mediul socio-economic este format din cei care beneficiaza de rezultatele sistemului de educatie si e absolut necesara consultarea lor. In aceeasi formatie, daca am putea sa ne vedem undeva la sfarsit de septembrie, inceput de octombrie, as fi de-a dreptul fericit. (…)
Nu avansez niciun termen pentru un proiect al legii educatiei care sa poata fi inaintat si sustinut cu argumente spre dezbatere in Parlament, spun decat (sic!) ca va dura atat ca va fi necesar.
A fost lansata intrebarea: anul scolar 2016-2017 sa inceapa pe 5 sau pe 15 septembrie? Propunerea a venit de la Consiliul National al Elevilor, a venit cu foarte multe argumente (acela ca in 80% din tarile europene scoala incepe pe 1 septembrie, ca in luna iunie deja eficienta actului educational este diminuata, profesorii sunt ocupati cu examenele nationale, se pregatesc si de titularizare, definitivat - deci au fost foarte multe argumente care ne-au facut sa luam in considerare aceste lucruri). Ulterior au venit si argumente contra. Am avut si un sondaj de opinie, Avangarde: 60% din respondenti vor sa inceapa scoala pe 15 septembrie, 16% vor pe 5 septembrie, 23% nu stim ce vor.
Alaturi de o abordare profesionista, este nevoie de consultare si de intelepciune si echilibru in a cantari toate aceste raspunsuri, pentru a avea decizia corecta, in spiritul asteptarilor societatii (…). Am dat doar un exemplu de consultare. (…) Rezultanta consultarilor merge spre a lasa 15 septembrie data de incepere a anului scolar 2016-2017. (…)
Avem nevoie de curriculum si in egala masura avem nevoie de manuale. Avem nevoie de examene nationale care sa fie mai relevante. Consiliul National de Evaluare si Examinare spune ca asta e curricula, dupa o programa data, ce subiecte putem face noi? Institutul de Stiintele Educatiei vine si spune: noi facem decat curriculumul (sic!). Manualele si subiectele le fac altii. Sigur, fiecare poate sa aiba dreptatea lui, dar pana la urma toate acestea nu este o problema ca se deconteaza la nivelul Ministerului - nu am nicio problema cu asta, credeti-ma - dar le deconteaza intreg sistemul, le deconteaza fiecare elev in parte, asta este trist. (…)
Esential este curriculumul, esential este sa avem profesori care sa poata sa aplice, esential este sa avem autori de manuale. Dadeam exemplul sistemului de educatie din Finlanda, dar din discutiile cu omologul meu am aflat ca ei au inceput acest proces in urma cu 20 de ani si au fost perseverenti, au fost coerenti si rezultatele se vad. Nu o sa putem schimba peste noapte, o sa se schimbe destul de multe generatii, dar ideea este sa facem ce trebuie.
Elevii de clasele a XI-a si a XII-a vor avea manuale, cel putin la disciplinele la care vor sustine examenele de bacalaureat. Am identificat 20 de milioane de lei in bugetul educatiei, sper sa beneficiem de ei la rectificare. Va fi avansata o suma, iar elevilor li se va deconta aceasta suma daca vor aduce un bon sau chitanta pentru manuale. (…)
Putem sa avem un curriculum deosebit de bun si manuale – avem o programa noua la clasele I si a II-a, dar sunt colegii nostri (invatatori - n.red.) care lucreaza tot asa cum stiu, ei nu au avut nicio modificare. (…)
In foarte multe cazuri, alegerea unui optional n-are nicio legatura cu optiunea elevilor, ci cu pozitia unui profesor. Este o problema de mentalitate.
