Cum îl ajutăm pe copilul cu autism să comunice, să devină mai independent, să-și descopere potențialul și să-și găsească locul în lume? Răspunsurile se construiesc prin cunoaștere, răbdare, intervenție adecvată și colaborare. În luna octombrie, Botoșaniul găzduiește un program de formare dedicat celor care vor să înțeleagă mai bine autismul și să dobândească instrumente practice pentru a sprijini dezvoltarea copiilor.
Există copii care simt nevoia să spună atât de multe, dar cărora le este greu să găsească drumul către cuvinte. Copii pentru care o schimbare aparent neînsemnată a rutinei poate deveni o sursă de neliniște, pentru care zgomotele, aglomerația sau interacțiunile sociale pot reprezenta provocări copleșitoare și care își exprimă uneori emoțiile și nevoile într-un mod greu de înțeles pentru cei din jur.
În spatele fiecărui astfel de comportament se află un copil cu propria personalitate, cu propriile sensibilități, cu resurse și posibilități de dezvoltare care merită descoperite și cultivate. Autismul nu definește în întregime un om și nici nu anulează nevoia sa de afecțiune, comunicare, apartenență și autonomie.
Tulburarea de spectru autist (TSA) este o condiție de neurodezvoltare care influențează, în grade și moduri diferite, comunicarea și interacțiunea socială, precum și comportamentele, interesele și activitățile persoanei. Unele persoane autiste au nevoie de sprijin în dezvoltarea limbajului și în înțelegerea situațiilor sociale, altele se confruntă cu dificultăți în gestionarea schimbărilor, cu sensibilități senzoriale sau cu comportamente repetitive. Nevoile sunt individuale, iar intervențiile trebuie adaptate particularităților fiecărui copil, ritmului său de dezvoltare și mediului în care trăiește.
Pentru părinți, drumul poate fi presărat cu întrebări, temeri și momente de neputință. Pentru psihologi, psihopedagogi, logopezi, profesori și educatori, lucrul cu acești copii presupune nu doar empatie și dedicare, ci și pregătire de specialitate, consecvență și capacitatea de a identifica metodele potrivite fiecărei situații.
Cum poate fi dezvoltată comunicarea atunci când limbajul este limitat? Cum poate fi încurajată independența în activitățile cotidiene? Cum pot fi înțelese și abordate comportamentele dificile fără a pierde din vedere nevoile copilului? Cum poate fi organizat un mediu care să-i ofere predictibilitate, siguranță și șansa de a participa mai activ la viața familiei, a școlii și a comunității?
Sunt întrebări la care nu există o singură rețetă universală. Există însă metode de intervenție, strategii structurate și experiență profesională care pot contribui la construirea unor răspunsuri adaptate fiecărui copil.
”Tehnici de intervenție comportamentală în autism” – un program de formare la Botoșani
În acest context, Centrul Român de Intervenție Socială și Psihoterapeutică, alături de Entuziemi – Atelier de Psihoterapie și Asociația ”Sfântul Efrem – De mână spre viitor”, anunță organizarea cursului „Tehnici de intervenție comportamentală în autism”, un program de formare destinat celor care doresc să-și aprofundeze cunoștințele și să-și dezvolte competențele practice de lucru cu copiii autiști.
Cursul va începe în 17–18 octombrie 2026, la Botoșani, și se va desfășura pe parcursul a 12 luni, cu o frecvență de un weekend pe lună, câte cinci ore sâmbăta și cinci ore duminica, însumând 120 de ore de formare.
Programul îl are ca lector pe psihologul Tudor Mitasov, specialist cu peste 20 de ani de experiență în intervenția asupra copiilor cu autism, formator pentru mii de persoane și autor și coautor de lucrări de specialitate. Potrivit prezentării organizatorilor, acesta a inițiat primul centru de zi din Moldova dedicat copiilor cu tulburări din spectrul autist și colaborează cu specialiști din Olanda și Suedia, susținând formarea de lungă durată în intervenția specifică.
Experiența sa profesională și contactul cu practici internaționale constituie baza unui demers care își propune să apropie cunoașterea teoretică de realitatea concretă a lucrului cu copilul și familia sa.
De la înțelegere la intervenție: ce vor învăța participanții
Obiectivul principal al cursului este însușirea sistemului intervențional al terapiei comportamentale de către psihologi, cadre didactice și părinți, pentru a deveni mai eficienți în lucrul practic cu copiii cu autism.
Participanții vor avea ocazia să se familiarizeze cu metode și strategii utilizate în intervenția terapeutică, între care TEACCH, Small Steps, Preterapia, Give Me Five, ABA și PECS, și să descopere modalități prin care acestea pot fi adaptate obiectivelor individuale de dezvoltare.
Tematica este amplă și pornește de la una dintre cele mai importante nevoi ale copilului: posibilitatea de a comunica și de a fi înțeles. Sunt abordate dezvoltarea capacității de comunicare, dezvoltarea limbajului, comunicarea totală, instrumentele de comunicare și vizualizare, realizarea orarelor prin pictograme și dezvoltarea capacităților cognitive.
Un loc important îl ocupă dezvoltarea autonomiei și a independenței. Programul include strategii pentru dobândirea deprinderilor necesare la masă, la toaletă și în activitățile de îmbrăcare și igienă, precum și pentru utilizarea mijloacelor de transport în comun, organizarea timpului liber și structurarea spațiului de viață. Sunt urmărite, de asemenea, dezvoltarea identității personale, integrarea socială și participarea la activități fizice.
Pentru că dezvoltarea copilului nu poate fi separată de provocările pe care le întâmpină în relația cu mediul, cursul abordează și ameliorarea stereotipiilor și gestionarea comportamentelor dificile, principiile, metodele și tehnicile terapeutice, particularitățile funcționării intelectuale la copiii cu autism, diagnosticul diferențial, etiologia și prognosticul.
Participanții vor discuta despre perioada adolescenței, tehnicile de control al sexualității și metodele practice de prevenire a abuzului sexual în cazul copiilor cu autism, tulburări pervazive de dezvoltare (P.D.D.) și sindrom Asperger. Sunt incluse și aspecte legate de sexualitate, miturile despre autism și colaborarea dintre părinți și instituțiile de asistență.
Aceste teme sensibile necesită o abordare responsabilă, centrată pe respectarea demnității copilului, protejarea drepturilor sale și dezvoltarea unor competențe adecvate vârstei și nevoilor individuale.
Programul își propune, așadar, să ofere o perspectivă cât mai cuprinzătoare asupra intervenției: de la comunicare și dezvoltare cognitivă la autonomie, integrare socială, prevenție și colaborarea dintre familie și profesioniști.
Exemple practice, prezentări video și metode folosite în Olanda
Un element important al formării îl reprezintă componenta practică. Fiecare curs va include prezentări video și prezentări de caz, menite să faciliteze înțelegerea situațiilor concrete și a modalităților de intervenție.
Potrivit organizatorilor, materialele video vor fi în limbile engleză și olandeză, cu subtitrare în limba română, și vor ilustra tehnici și strategii consacrate în Olanda. Sunt prevăzute câte două prezentări video la fiecare întâlnire, alături de demonstrații practice și exemple care pot sprijini transpunerea cunoștințelor în activitatea de zi cu zi.
Scopul nu este doar acumularea de informații, ci dezvoltarea capacității de a observa, de a înțelege nevoile copilului, de a formula obiective realiste și de a construi programe individualizate. Organizarea mediului, folosirea suporturilor vizuale, încurajarea comunicării și consolidarea deprinderilor de autonomie sunt câteva dintre direcțiile prin care intervenția poate deveni mai clară, mai coerentă și mai bine adaptată.
Fiecare copil are propriul ritm. Ceea ce funcționează într-o situație poate necesita ajustări în alta. De aceea, formarea continuă și colaborarea dintre specialiști și familie sunt esențiale pentru identificarea strategiilor potrivite și urmărirea progresului.
Cui i se adresează cursul?
Programul este destinat psihologilor, studenților, psihopedagogilor, logopezilor, profesorilor, educatorilor și părinților copiilor cu autism, precum și celor care doresc să dobândească o înțelegere mai aprofundată a intervenției și să-și îmbunătățească abilitățile practice.
Pentru profesioniști, cursul poate reprezenta o oportunitate de aprofundare a metodelor de lucru și de diversificare a instrumentelor utilizate în activitatea cu copiii. Pentru părinți, poate însemna un prilej de a înțelege mai bine nevoile copilului, de a descoperi modalități de sprijin în viața de familie și de a construi o colaborare mai eficientă cu specialiștii și instituțiile educaționale.
Indiferent de rolul fiecăruia, miza rămâne aceeași: identificarea unor modalități concrete prin care copilul să poată comunica mai bine, să dobândească noi deprinderi, să-și dezvolte autonomia și să participe, în măsura posibilităților sale, la viața socială.
O investiție în cunoaștere, răbdare și viitor
În lucrul cu un copil cu autism, progresul nu se măsoară întotdeauna în pași mari și spectaculoși. Uneori, înseamnă un cuvânt rostit pentru prima dată, o nevoie exprimată mai clar, o activitate realizată cu mai puțin ajutor sau o situație nouă traversată cu mai multă siguranță.
Pentru familie, asemenea momente pot avea o valoare imensă. Pentru specialistul sau educatorul care îl însoțește, ele pot confirma importanța unei intervenții consecvente, adaptate și construite cu profesionalism.
A învăța să lucrezi mai bine cu un copil cu autism înseamnă a învăța să privești dincolo de comportamentul vizibil, să cauți nevoia din spatele lui și să construiești punți acolo unde comunicarea pare dificilă. Înseamnă să oferi sprijin fără a impune un ritm străin copilului, să încurajezi independența fără a retrage ajutorul necesar și să recunoști fiecare progres ca pe o etapă importantă a dezvoltării sale.
Cursul „Tehnici de intervenție comportamentală în autism” își propune să ofere participanților cunoștințe și instrumente pentru un asemenea demers, într-un domeniu în care pregătirea, empatia și responsabilitatea profesională trebuie să meargă împreună.
Pentru că fiecare copil merită să fie înțeles, fiecare familie merită sprijin, iar fiecare profesionist care alege să învețe mai mult poate contribui la construirea unui mediu mai accesibil, mai atent și mai incluziv.
Înscrieri și informații
Curs: „Tehnici de intervenție comportamentală în autism”
Data începerii: 17–18 octombrie 2026
Locul desfășurării: Botoșani
Durata: 12 luni, 120 de ore
Frecvență: un weekend pe lună, câte 5 ore sâmbăta și 5 ore duminica
Taxa de participare: 250 de lei pe lună
Lector: psihologul Tudor Mitasov
Înscrieri și relații: 0740 227 451
Cei interesați sunt invitați să solicite informații suplimentare și să se înscrie pentru participarea la program.
Uneori, schimbarea începe cu un om care alege să înțeleagă mai bine. Iar cunoașterea, pusă în slujba copilului, poate deveni un sprijin real pentru întreaga sa lume.
(Prof. Alina Răileanu)
